Visão
Partimos do brincar e da criança que aprende ativamente. Nas crianças pequenas, fazer, descobrir e experimentar estão levando. Em crianças mais velhas, o desenvolvimento da cognição é cada vez mais central. Prestamos atenção a habilidades como coragem, perseverança, independência e resiliência. Brincar e interagir são as chaves para o desenvolvimento. As atividades só têm o efeito desejado se forem significativas e significativas para a criança. A equipe pedagógica e os professores apoiam o desenvolvimento das crianças, com base nos interesses das crianças, com conhecimentos de várias disciplinas.
Cada funcionário é capaz de assumir a perspectiva da criança para que cada criança se sinta vista, ouvida, conhecida e compreendida e nenhuma criança seja deixada de fora.
A boa educação orientada para o processo ocorre em uma organização de aprendizagem na qual funcionários e pais, mas também os próprios alunos, querem saber como estão se saindo. As escolhas feitas em benefício do processo de desenvolvimento e os resultados são contabilizados por eles e pelas autoridades.
Educação centrada na criança
Cada funcionário é capaz de pensar e agir a partir da perspectiva da criança para que cada criança se sinta ouvida, vista, reconhecida e aceita.
A base do nosso trabalho é a relação pedagógica entre criança, aluno, pais e funcionário do IKC. Somente quando essa relação está presente é que se torna possível aprender, ensinar e educar. Em primeiro lugar, queremos conhecer e compreender as crianças: Quem são elas? De onde eles vêm? O que eles precisam? Em resumo, a abordagem centrada na criança é a seguinte:
A educação é organizada de tal forma que as crianças possam passar por um processo de desenvolvimento ininterrupto.
É adaptado ao progresso no desenvolvimento das crianças.
O foco do ato visa a promoção das necessidades básicas das crianças: relacionamento, competência e autonomia.
O desenvolvimento da criança é central; a base está nas características básicas (emocionalmente livre; empreendedor; ser curioso, ter autoconfiança) o envolvimento e a autodireção da criança.
A oferta educativa é ampla (cabeça-coração-mãos), significativa e liga-se ao ambiente de vida das crianças.
Os processos educativos apresentam variações nos percursos de aprendizagem e nos métodos de trabalho.
A organização educacional está se tornando mais flexível e é apoiada pelas TIC.
A forma como a educação voltada para a criança é concebida e o ritmo em que é feita são escolhas que são feitas pela escola.
Visão sobre a paternidade
Somos respeitosos e abertos uns aos outros e estamos conscientes de que somos um modelo para as crianças através de nossa própria atitude e comunicação. Eu crio crianças positivamente. Nós nos aproximamos um do outro com calor e clareza. Isso significa que lidamos construtivamente com o comportamento e as emoções das crianças. A ênfase está em ouvir bem, ser sensível e dar atenção positiva às coisas que as crianças fazem bem. Os valores de respeito, integridade e abertura formam a base para lidarmos uns com os outros. Vemos os pais como parceiros na educação e desenvolvimento da criança. Nós nos esforçamos para uma cooperação calorosa e envolvida com os pais.
O Centro Infantil está aberto todo o dia e quase todo o ano e oferece um leque de atividades para crianças dos zero aos doze anos. Para as crianças, além das disciplinas centrais, há espaço para outras atividades como; esportes e exercícios, cozinhar juntos, comer, música, cultura, esportes mentais, tecnologia, educação ambiental em uma horta compartilhada. E tempo para você fazer algo que você sente vontade de fazer. Professores, equipe pedagógica, especialistas no assunto, pais com experiência e talentos especiais estão envolvidos. Os pacotes de dia rico que as crianças podem usar são organizados das 14h às 19h e estão de acordo com a programação contínua. Levamos em conta a variedade de atividades planejadas, tempo livre, espaço para suas próprias escolhas e planejamento, variedade de aprendizado significativo e significativo, realista, espaço para desfrutar, brincar, comer, comemorar e poder ficar sozinho.
Onze missie is er een waarin we ons inzetten voor de persoonlijke groei en ontwikkeling van elk kind, en waarin we hen voorbereiden op een toekomst die steeds meer geglobaliseerd en verbonden is. Wij geloven dat dit kan worden bereikt door:
'Wij zien jouw kansen!'
Wij creëren een dynamische, flexibele en inclusieve leeromgeving zijn die zich richt op het individuele kind en zijn/haar behoeften en talenten. Wij geloven dat ieder kind uniek is en zijn/haar eigen persoonlijke leerstijl heeft. Daarom hebben wij een inclusieve onderwijsaanpak die rekening houdt met de verschillende behoeften van onze leerlingen.
Wij geloven dat leren meer is dan alleen het verwerven van kennis en het begrijpen van concepten; het gaat ook om het ontwikkelen van vaardigheden zoals kritisch denken, creativiteit en samenwerking. Ons onderwijsaanbod is gebaseerd op actueel onderzoek naar de beste onderwijspraktijken en de meest effectieve leermethoden. Hierbij houden wij rekening met de diversiteit aan leerstijlen, achtergronden en capaciteiten van de leerlingen.
Een belangrijk aspect van onze basisschool is de integratie van technologie in het leerproces. Naast onze boeken en schriften worden digitale leermiddelen op een effectieve manier ingezet om het leerproces te optimaliseren en de betrokkenheid en motivatie van de leerlingen te vergroten.
We zien ouders en verzorgers als belangrijke partners in de educatieve reis van hun kind(eren). We willen nauw samenwerken met de ouders om de leerlingen te ondersteunen en te helpen om hun volledige potentieel te bereiken.
Wij zijn een veilige en inclusieve leeromgeving waarin respect en tolerantie centraal staat. Er wordt aandacht besteed aan de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en wij tolereren geen pestgedrag of discriminatie.
Het team van leraren en ondersteunend personeel bestaat uit professionals die samenwerken om het beste onderwijs te bieden aan elke leerling.